La lectura del trimestre: Las aventuras de Tom Sawyer

Este trimestre hemos leído 'Las aventuras de Tom Sawyer"

Pica en la imagen si quieres leer Las aventuras

Ficha de lectura:

Autor.- Mark Twain.
Editorial.- Anaya
Datos sobre el relato.-
         Época en la que se desarrolla la acción: En el siglo XIX.

         Lugar donde se desarrolla la acción: En el Sureste de Estados Unidos, en St Petersburg, a orillas del río Mississipi.

Personajes: El personaje principal es Tom Sawyer, un niño astuto y sagaz, curioso, travieso, valiente, generoso, justo y leal.

Yo lo veo como un chico muy travieso, pero también desobediente y, principalmente, aventurero.-Hadassa-

Personajes secundarios: Huckleberry Finn, su mejor amigo. Ben Rogers, chico burlón de la pandilla. Joe Hayer, otro amigo íntimo. Becky Tatcher, novia de Tom y Polly, la tía del protagonista.

-Mayorista-

Argumento: 

En la introducción: Tom, un niño divertido, pícaro y alocado un día decide, con sus amigos, enterrar un gato en el cementerio. 

En el desarrollo: Allí presencian un asesinato. 

Se escapan, viven aventuras...que al final. -Hadassa-

En la conclusión: todo acaba bien, y todos consiguen vivir felices. -Chivas-

Sentimientos que has experimentado al terminar la lectura:

Yo he sentido mucha admiración por su valentía y sus travesuras. -Mayorista-

Admiración y satisfacción. -Chivas-

Emoción al saber lo que pasó al final.-Hadassa-

Misterio y alegría. -Esaina-

A mi me ha producido alegría, ganas de leer más...-Elianau-

Valoración personal del libro: 

Me ha parecido fácil, porque es una lectura que resulta muy amena y divertida. -Mayorista-

Su lectura me ha parecido fácil, porque me habían hablado de este libro y me parecía interesante leerlo.

-Hadassa-

Ha sido muy gracioso. Me ha sido fácil de leer porque había algunos dibujos y la letra no era muy pequeña.

A mi me ha resultado difícil, porque no tengo hábito de leer, pero me ha gustado. -Peluki-

Después de leído me interesaría confirmar si de verdad es una historia real. -Chivas-

Me interesa que Tom es un niño muy vital, muy enérgico, con muchas ganas de vivir aventuras.-Mayorista-

Me ha interesado la valentía de estos muchachos. -Hadassa-

Me ha llamado la atención que el juez lo felicita por haber dicho la verdad. Y también que es un niño que se porta mal, pero al final es bondadoso. -Nike-

Yo me he fijado en que hay que aprender a ser buen amigo, compartiendo, protegiendo...-Heel-

La enseñanza que he sacado es que tenemos que aprender a ser buenas personas. -Esaina-

A mi me parece que lo que se aprende es que hay que ser un buen amigo, y así podrás sentirte más feliz.

-Elianau-

Su lectura es recomendable porque es un libro interesante, muy dinámico, con muchas aventuras que lo hacen entretenido. -Mayorista-

Recomendaría su lectura, porque es un libro de aventuras que merece la pena. -Chivas-

Lo recomendaría porque es un libro interesante, que muestra algo de la realidad. -Hadassa-

Se lo recomendaría a mis amigas, porque es toda la vida de un adolescente. -Heel-

Y mi comida favorita es...

¡¡La pizza!!
Redonda, caliente, mezclada, rica, sabrosa... grande, pequeña o mediana...
La pizza también puede llevar los alimentos que le quieras poner:
apetitoso salami, delicado queso, apetecibles champiñones, saladas anchoas o relucientes aceitunas negras.
Famosa en todo el mundo.

¡¿A quién no le va a apetecer una pizza?! 

-Blueligths-

Migas con adjetivos:

¡Ven y prueba mis exquisitas migas!
¡Migas para todos! ¡Migas caseras!
¡Suaves, deliciosas,
en grandes raciones,
para fuerzas encontrar!
¡Anímate y prueba mis migas especiales!
Finos y blanditos trozos de pan,
enormes trozos de chorizo
y suaves cerezas.

Si vienes, te pondremos altos y esbeltos platos 
para saborearlas lentamente
y, si eres marchoso,
encontrarás un gusto alucinante , picante y delicioso
que explotará en tu boca.
-Esaina-

¿Mi comida favorita?

¿Mi comida favorita dices?
¡Pues la sopa de mi abuela!
Es muy especial y muy buena porque usa todo natural.
Las verduras son muy verdes, tiernas y frescas...recién cogidas de su pequeño huerto.

Para hacer ese caldito de color marrón muy claro compra, a un hombre de mi pueblo, rico pollo tierno o gallina gordita, suculento hueso de jamón...

Luego lo cuece todo, durante mucho tiempo, a fuego lento...hasta obtener un caldo con un sabor increíble, apetitoso, delicioso. 

Toda mi familia quiere repetir de lo bueno y gustoso que está. 

-Chivas-

Una menestra de adjetivos:

Mi comida preferida es la menestra.

Os la recomiendo porque es un plato muy saludable. Está muy bueno, con su olor delicioso.

En mi casa es vegetariano, jugoso, extraordinario, seductor y atrayente. 

Es muy llamativo porque combina verduras verdes, naranjas...

Se toma caliente. 

Si lo probáis, a lo mejor os gusta y  encontráis con más adjetivos para describirlo. 

Besitos de Laagur.

Mis espaguetis adjetivados:

Mi plato preferido es el de espaguetis.
Porque son sabrosos, deliciosos, finos, apetitosos y exitosos.

También me gustan por su estupenda salsa, me gusta que queden rojitos.
A mi hermana no le gustan, porque dice que son asquerosos, que no tienen buen sabor, que están salados...Pero es que mi hermana es muy niquitosa y melindrosa.
¡¡Os lo recomiendo, porque están buenísimos!! -Hadassa-

¿Sabes que son andrajos?

Andrajos es mi plato favorito. Es una comida de origen andaluz. Andalucía es la tierra de mi padre.

Cuando los sirves, debes comerlos rápidamente. Es un plato que se ha de comer caliente.

Lo que me parece más bueno es la masa de harina: gorda, espesa.

La segunda cosa que más me gusta es el conejo, con su carne sonrosada, suave, deliciosa...

Esta receta, suculenta y rica, nos la enseñó mi padre, un día que estábamos aburridos.

¿Te animas a hacerla?

Aquí te copio los ingredientes:

- 1 kilo de liebre o conejo.

- 2 decilitros de buen aceite de oliva.

- 1 cebolla hermosa.

- 300 gr de tomate maduro, y rojo.

- 4 dientes de ajo.

- Oloroso azafrán, en cantidad suficiente.

- 2 ó 3 clavos -aromática especia-

-1 cucharadita pequeña de pimentón dulce.
-1 rama de olorosa hierbabuena.
-6 u 8 granos de picante pimienta.
- Cantidad suficiente de sal.
- 1 dl de vino blanco.
Para elaborar la masa:
- 200 gr de blanca harina.
-1 dl de agua transparente y cristalina.
-1 pizca de sal, no hace falta que sea sal marina.

Lo tienes que preparar así:
- Hay que tener:
. El conejo, o la liebre limpia y troceada.
. La cebolla pelada,  y picada, unida al tomate despepitado y al ajo cortadito.
. Ahora debes elaborar la masa de los andrajos, con la harina tamizada, el agua y la sal.
. Pon a cocer la liebre, cubierta de agua y sazonada.
Una vez cocida, debes deshuesarla y reservar el caldo de la cocción.
. Mientras puedes hacer un sofrito con la cebolla y el tomate. Añade aquí el pimentón rojo, mojándolo con el líquido reservado.
. En un mortero, majar: el ajo, el azafrán, los clavos y la pimienta en grano...Es decir, todas las especias.
. Tienes que diluir con el vino, y luego agregar al guiso, junto con la liebre.
. Todo debe continuar cociendo y rectificar la sazón.
. Este es el momento de estirar la masa con el rodillo, para hacer una capa fina.
. Puedes cortarla a mano, o con cuchillo afilado, e incorpórala al guiso.
. Aromatiza con la hierbabuena fresquita y déjalo que termine de cocer.
El tiempo total puede ser de 1 hora más o menos. Y ¡a comer! -Coco99-

Le pongo adjetivos al estofado de jabalí:

Hola, me llamo Espartaco99 y os invito a comer estofado de jabalí.
Esta comida os gustará porque es deliciosa, nutritiva, saludable, natura, gustosa, exquisita, muy buena y apetitosa, sabrosa y, sobre todo, sana.
¡Probadla, os gustará!

Un plato ligero: Liebre con judías, en diez adjetivos.

Es rico.
Buenísimo.
Excelente.
Delicioso.
Gustativo.
Sabroso.
Exquisito. 
Barato.
Sano y 
Ligero...Hay que correr y andar mucho para alcanzar la liebre. -Wanero-

Adjetivando una receta:

Delicias de Teruel:

Sobre una rebanada de pan tostado y crujiente, se pone una salsa roja que lleva tomate natural, aceite de oliva bueno, ajo picante y  perejil fresco y, para tapar todo, un trozo de bonito y hermoso jamón .

Con la mezcla de sabores deliciosos y sabrosos esto está  riquísimo. 

-Peluki-

Mi plato de comida favorita, con adjetivos:

He elegido la paella, porque es un plato delicioso, apetitoso, muy antiguo en España. 

De color amarillo, además es muy compleja de elaborar.

Sus ingredientes no son raros, por lo menos en mi país, España.

Aquí resultan muy abundantes: arroz suelto, de grano largo o redondo; carnes fritas; marisco fresco; verduras rehogadas, y todo regado con un caldito azafranado, sabroso...Todo unido y mezclado.

No se come ni fría ni caliente y en las tiendas no se vende cara. Puede encontrarse muy barata.  

¿Te animas a probar este plato tan excelente? -Mayorista-

Mi comida favorita es el pollo a la coca-cola. Este plato me encanta porque tiene un sabor dulce...

¡Esta riquísimo!

La primera vez que lo probé tenía siete diminutos años. Fui a casa de mi prima menor y ella preparó esta exquisita y sorprendente cena.

Yo recomendaría a todos que prueben esta innovadora comida, porque estoy segura que les va a encantar.

¡Está para chuparse los dedos! -Bluejeans-

La tarta de tres maravillosos y excelentes chocolates se la recomiendo a la gente porque es muy dulce, sabrosa, deliciosa, rica, gustativa, exquisita, saludable, especial, amorosa y bonita.-Nike-

Mi comida favorita es el chocolate. Está muy bueno: negro, blanco, mezclado con leche, con avellanas...Suave y sabroso. -Elianau-

- Aprovechamiento didáctico:

- Adjetivación.

- Técnicas de descripción.

- Expresión escrita.

- Creatividad.

Otras adivinanzas:

"Adivina quién soy:
cuanto más lavo,
más sucia soy."

"Te la digo y no me entiendes,

te la repito y no me comprendes"

"¿Qué será, qué es:

cuanto más grande,

menos se ve?"

"Si lo nombro, lo rompo."

"No me hace falta sacar 

pasaje: me mojan la espalda

y me voy de viaje."

"Tiene ojos de gato y no es gato;

orejas de gato y no es gato;

pata de gato y no es gato;

rabo de gato y no es gato."

 Aquí puedes ayudarte con las definiciones:

- Aprovechamiento didáctico:

- Ortografía: Aplicación de reglas estudiadas. 

- Aplicación de estrategias.

Tipos de recursos literarios:

Tipos de figuras literarias:

Aprendemos Literatura

Figuras Literarias o
Recursos Literarios o
Recursos Estilísticos (de estilo -la manera de escribir un texto)
Figuras Retoricas ( La Retórica es el arte de expresarse correctamente)
Definición: Son formas especiales de usar la Lengua.
Finalidad .- ¿Para qué sirven?
   Sirven para embellecer un texto.
   Para hacerlo más expresivo.

Encuentro adjetivos:

Paseo
El pecho de mi caballo
ancho se agranda viniendo
solo y desnudo, trotando.

Un silencio transparente
cubre con su luz el llano.
con la larga cola ondulada
la grupa de mi caballo
se aleja sola y desnuda, 
nube redonda trotando.
             Manuel Altolaguirre.
Las islas invitadas y cien poemas más.

Adivinanzas lingüísticas:

- Detrás de la i la encontrarás. Mueve las piernas y la bailarás. -Mayorista-


-¿Sabes qué hay entre le Océano Atlántico y el Océano Pacífico?

- Cuando era pequeña, tenía barriguita y de mayor tendré dos.

-Mayorista-

- Sobre la baca, la o.

A que no aciertas, no. -Heel-

-¿Cómo se escribe durmiendo o dormiendo? Se escribe ... -Esaina-

-El burro la lleva a cuestas,

metida en el baúl.

Yo no la tendré jamás,

y siempre la tendrás tú. -Hadassa-

 -Aunque diciendo mi nombre tú, casi  es un estornudo.

Hacha me tienes en tu vientre, pero mi sonido es mudo.

 - No me pronuncies dos veces que tengo un sonido feo,
siendo la letra de kilo, en carreteras me veo.

Formo parte de París. 

En el  fin del mar me encuentro.

El principio de Roma soy,

del norte estoy en el centro.

-Peluki-

-Aprovechamiento didáctico.

- Percibir la parte lúdica de la Lengua. La transmisión oral.

- Ortografía y signos.

- Relacionar ideas.

Te proponemos acertijos y adivinanzas:

Jugamos con las palabras:

- Si tejo con maña, y cazo con saña ¿Quién soy? -Makuka-
- En alto vive. En alto mora. En alto teje la tejedora.

- Se dice que soy prohibida, pues ostento el bien y el mal.
Sin embargo resulté del Edén el gran manjar. -Nelbe-

-Yo tengo calor y frío. No frío sin calor. Sin ser ni mar ni río, peces en mi he visto.-Nelbe-

-No toma té.                                                 

No toma café.

Y está colorado. Dime ¿quién es? -Laagur-

 Soy dama cruel, temerosa. Me paseo en verde prado.

Todo aquel que me mira se queda espantado.

Yo luzco un largo vestido, que en tienda no fue comprado,

no fue, por mano de sastre, ni medido ni cortado. -Laagur-

- Un palito muy derechito

y en su cabecita, un sombrerito.

 

¿Cuál es el animal que tiene silla y no se puede sentar? -Hadassa-

¿Cuál es el pez que siempre llega al final?-Hadassa-

-Es redonda, es de goma, de madera o de metal.

Sale a dar una vuelta con una amiga igual. -Heel-

-Aprovechamiento didáctico:

-Gramática: El Adjetivo. 

-Ortografía. Empleo correcto de signos y tildes.

-Búsqueda de información y de datos.

Sustantivos que emplean la b:

Puesto en el Rastro

Hornillos eléctricos brocados bombillas
discos de Beethoven sinfones de selt
tengo lamparitas de todos los precios,
ropa usada vendo un buen uso roa
trajes de torero objetos de nácar,
miniaturas pieles libros y abanicos.
Braseros, navajas, morteros, pinturas.
Pienso para pájaros, huevos de avestruz.
Incunables tengo gusanos de seda
hay cunas de niños y gafas de sol.
Esta bicicleta aunque está oxidada es de buena marca.
Muchas tijeritas, cintas bastidor.
Entren a la tienda vean los armarios,
Tresillos visillos mudas interiores,
Hay camas cameras casi sin usar. [...]
        -Gloria Fuertes- [1918 - 1998]

- Aprovechamiento didáctico:
- Ortografía:
     -Normas sobre el uso de la b.
     -¿Por qué crees que la autora ha suprimido numerosas comas?
- Estrategias: trabajar la argumentación.

Textos con palabras de ida y vuelta:

En Roma, había una zorra que comía arroz. En su casa estaba comiendo habas hasta que ya no pudo más. -Nelbe-

Esta historia trata de una zorra muy curiosa. Era temida por todos los demás animales del bosque. Cada vez que tenía hambre, cazaba al que encontraba cerca.

Un día encontró un grano de arroz. Lo sembró y brotaron muchas plantitas. Ya no le haría falta cazar más: ¡se había hecho vegetariana!. -Makuka-

- Aprovechamiento didáctico:
- Relacionar conceptos de Matemáticas: números capicúas y de Lengua, los palíndromos.
- Ortografía: uso de la b.

Usos y empleos de la b, en poemas:

Una historia interminada

Blanca, la chica a la que amaba,
aquella con la que soñaba
cada madrugada.
Indirectas para que te enteraras.
Te hablaba. Te bailaba
para que me miraras. -Esaina-

Ella hablaba.
El la miraba.
Ella pensaba.
El la amaba.
Todo ello raro iba a cambiar,
ya que los dos iban a caminar
por el mismo sendero. -Elianau-

Hablaba.

Se concentraba.

Absorbía.

Pensaba.

¡Sabía!

-Hadassa-

Bla, ble, bli, blo, blu...

Blanco, blando.

Bla, ble, bli, blo, blu...

Amable, creíble.

Bla, ble, bli, blo, blu...

Sublime, público.

Bla, ble, bli, blo, blu...

Desbloqueado, bloguero.

Bla, ble, bli, blo, blu...

¡¡Enamorado!!

-Chivas-

También 

cambié

el saber. -Heel-

Haber.

Saber.

Atribuir.

¡¡Contribuir!!

-Laagur-

Soñaba.

Despertaba.

Caminaba.

Desayunaba.

Me iba...

-Mayorista-

Hablaba y hablaba

mientras pensaba

en ti.

-Nike-

-Aprovechamiento didáctico:

- Ortografía: Estudio de las normas de uso de la b.

- Literatura: Formas de expresión. El verso.